Basisschool
Volledig tweetalig onderwijs met het Nederlandse curriculum en International Primary Curriculum (IPC). Kleine klassen, persoonlijke aandacht.
Het Beste van Twee Werelden
Onze basisschool combineert het Nederlandse curriculum met het International Primary Curriculum (IPC). Kinderen krijgen onderwijs in zowel Nederlands als Engels, waardoor ze optimaal voorbereid zijn op zowel terugkeer naar Nederland als voortzetting van internationaal onderwijs.
Onze visie op tweetalig onderwijs
Bij de Dutch School geloven we dat meertaligheid een kracht is, een sleutel tot verbinding, begrip en succes in een internationale wereld. Wij bieden onderwijs waarin Nederlands en Engels in balans worden gebruikt, zodat onze leerlingen stevig wortelen in de Nederlandse en Vlaamse cultuur én zelfverzekerd kunnen communiceren in een internationale omgeving.
Ons tweetalig onderwijs is meer dan les krijgen in twee talen. Het is een doordachte aanpak waarin leerlingen taal leren door betekenisvolle ervaringen, binnen rijke thema's van het International Early Years en Primary Curriculum (IEYC/IPC). Zo groeien kinderen op tot echte wereldburgers: flexibel in taal, cultuur en denken.
Door deze aanpak ontwikkelen leerlingen niet alleen twee sterke taalsystemen, maar ook een dieper taalbewustzijn (metalinguïstisch bewustzijn). Ze leren nadenken over taal, verschillen herkennen en strategieën gebruiken die hun leervermogen versterken. Dit stimuleert hun creatieve, sociale en cognitieve ontwikkeling, en bereidt hen voor op uiteenlopende vervolgonderwijs trajecten; zowel internationaal als Nederlandstalig.
Onze leerkrachten werken doelgericht aan rijke kennis en vaardigheden, met aandacht voor spel, onderzoek, reflectie en zelfinzicht. Leerlingen ontdekken hoe hun brein werkt, leren hoe ze zelf invloed hebben op hun groei, en ervaren het plezier van leren in twee talen.
De kracht van ons tweetalig onderwijs ligt in de balans tussen vertrouwd en internationaal: Nederlands als stevige basis, Engels als venster op de wereld. Zo creëren we een omgeving waarin leerlingen zichzelf kunnen zijn, verbinding ervaren met anderen, en vol vertrouwen uitgroeien tot meertalige, nieuwsgierige en ruimdenkende wereldburgers.
Onze aanpak
Kleuteronderwijs (Groep 1-2)
In onze kleutergroepen leggen we spelenderwijs een stevige basis voor een leven lang leren. In een rijke, tweetalige leeromgeving (3 dagen Nederlands, 2 dagen Engels) vol spel, ontdekking en verwondering groeien kinderen in taal, zelfvertrouwen en sociale vaardigheden. Vanuit betekenisvolle IEYC-thema's stimuleren we nieuwsgierigheid, creativiteit en een natuurlijke ontwikkeling in zowel het Nederlands als Engels.
Lees meer / Read more›
Het Nederlandstalige kleuteronderwijs staat internationaal bekend als krachtig en toekomstgericht. In onze kleutergroepen leggen we een stevige basis voor een leven lang leren. Jong leren is ontdekken, verwonderen en groeien en dat doen onze kleuters elke dag in een rijke leeromgeving vol spel, taal en nieuwsgierigheid. Ons onderwijs is tweetalig vormgegeven: drie dagen per week in het Nederlands en twee dagen volledig in het Engels. Zo bouwen de kinderen een natuurlijke basis op in beide talen, zonder aparte taallessen. Onze kleuterklassen zijn ingericht met verschillende hoeken vol spel-, leer- en ontwikkelingsmateriaal, die uitnodigen tot ontdekken en samenwerken. We werken aan de hand van thema's uit het International Early Years Curriculum (IEYC) en besteden veel aandacht aan sociaal-emotionele ontwikkeling. We volgen de ontwikkeling met het observatiesysteem KIJK!. Onze kleuterklas is een veilige, vrolijke en stimulerende plek waar ieder kind de ruimte krijgt om te groeien; in taal, in zelfvertrouwen en in verwondering.
Pedagogisch en didactisch handelen
Op de Dutch School staat de ontwikkeling van het kind centraal, als leerling en als mens. In een veilige, warme en gestructureerde omgeving leren kinderen niet alleen wat ze leren, maar ook hoe ze leren. Onze leerkrachten stimuleren nieuwsgierigheid, zelfvertrouwen en eigenaarschap, met aandacht voor executieve functies, talentontwikkeling en het leren kennen van je eigen brein. Zo bouwen we samen aan hersenvriendelijk, toekomstgericht onderwijs waarin ieder kind tot bloei komt.
Lees meer / Read more›
Op de Dutch School geloven we dat kinderen pas écht tot leren komen als zij zich veilig, gezien en gewaardeerd voelen. Onze leerkrachten spelen hierin een centrale rol. Zij zijn niet alleen onderwijzers, maar ook begeleiders in de brede ontwikkeling van ieder kind, met aandacht voor het hoofd, hart en handen. Binnen onze heterogene groepen leren leerlingen op een natuurlijke manier samen te werken, verantwoordelijkheid te nemen en rekening te houden met elkaar. De basis van ons pedagogisch handelen wordt gevormd door onze vijf gouden regels: 1. We zorgen ervoor dat iedereen zich op school veilig voelt. 2. We zijn vriendelijk en aardig tegen elkaar. 3. We zorgen goed voor de spullen van onszelf en van een ander. 4. We laten elkaar ongestoord spelen en werken. 5. We vertrouwen elkaar. Met behulp van de breinkrachten uit Breinhelden, de persoonlijke doelen van het IPC en een talentgerichte bril versterken we niet alleen kennis, maar ook karakter. Ons onderwijs is doelgericht, kindgericht en onderzoekend.
Brede Ontwikkeling
Bij de Dutch School kijken we verder dan alleen schoolprestaties. We begeleiden kinderen in hun cognitieve, sociale, creatieve en lichamelijke ontwikkeling, zodat zij met zelfvertrouwen, veerkracht en nieuwsgierigheid kunnen groeien. Met aandacht voor eigenaarschap, talentontwikkeling en wereldburgerschap creëren we een omgeving waarin ieder kind leert met hoofd, hart en handen.
Lees meer / Read more›
Bij de Dutch School geloven we dat leren verder gaat dan kennis alleen. We begeleiden kinderen in hun brede ontwikkeling, op cognitief, sociaal, creatief en lichamelijk vlak, zodat zij met zelfvertrouwen en nieuwsgierigheid de wereld tegemoet treden. Onze leerkrachten stimuleren leerlingen om zelfstandig te leren denken, samenwerken en reflecteren. Binnen het IPC-onderwijs staan persoonlijke doelen zoals veerkracht, empathie, respect en verantwoordelijkheid centraal. Programma's als Breinhelden helpen kinderen hun emoties te begrijpen, focus te houden en door te zetten, kwaliteiten die bijdragen aan groei, zelfvertrouwen en plezier in leren. Naast een sterk academisch programma bieden we ruimte voor creativiteit en talentontwikkeling. Tijdens onze Skills Clubs ontdekken leerlingen nieuwe interesses in onder meer kunst, muziek, sport, houtbewerking en tuinieren. Ook beweging is een vast onderdeel van het weekprogramma, met wekelijkse gym- en zwemlessen voor alle groepen. Als internationale Nederlandstalige school in een diverse gemeenschap besteden we veel aandacht aan burgerschap en wereldburgerschap.
Curriculum
Nederlands Curriculum
- Nederlandse taal
- Begrijpend lezen
- Spelling
- Schrijven
- Rekenen/Wiskunde
IPC (International Primary Curriculum)
- Thematisch leren
- Wetenschap
- Geschiedenis
- Aardrijkskunde
- Kunst & Cultuur
Engelse Taallessen
- Luisteren
- Spreken
- Lezen
- Schrijven
Toetsing & Volgsysteem
We gebruiken het observatie- en leerlingvolgsystemen om de voortgang van elk kind te monitoren. In groep 8 maken leerlingen de officiële doorstroomtoets.
- KIJK observatiesysteem voor groep 1-2
- CITO leerlingvolgsysteem voor groep 1-8, benchmark met Nederland
- Doorstroomtoets in groep 8
- Pearson Young Learners English Benchmark
- Regelmatige rapportages aan ouders
Meer Weten?
Ontdek hoe ons tweetalig onderwijs uw kind kan voorbereiden op de toekomst.